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晋级为谁而存在
发表日期:2017-09-15 14:44浏览次数:19796
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晋级为谁而存在

  一、八类人群需要学生托管


  一年深入调研思考之后,我发现,介于学校和家庭之间的“学生托管”,是一个有着巨大社会需求的“三产”领域。我认为,在城镇化步伐加快、居民人均收入日渐提高的中国,至少有八部分城镇居民对“学生托管”有着服务需求——
  1、父母双方均忙于劳作无暇接送子女上学放学者;
  2、无能力或无精力辅导孩子课外作业者;
  3、爷爷妈妈照顾“留守儿童”不胜任者;
  4、日渐增多的单亲家长家务繁忙者;
  5、生育两个以上子女对大孩子无暇照顾者;
  6、对厌食、挑食子女束手无策者;
  7、公立学校和学生家长管教顽劣学生力不从心者;
  8、望子成龙心切想使孩子成绩“好上加好”者。
  以上这八部分家长,竟然占到学生家长总数的1/3以上!

  有需求就有市场,有市场就有商机,有商机就可以大有作为! 

 

  正是本着这一认识和理念,2004年,我先是鼓励亲友开办这类学校,而后,又毅然丢弃年薪十多万元的“铁饭碗”,从《楚天都市报》辞职,率领一批志同道合者,自当领军人物,在中国历史文化名城——襄阳,创办了最初的一所托管学校,命名为“晋级”——“金牌等级”的谐音,取“学生不断晋升成绩,老师不断晋升实绩、学校不断晋升业绩、企业不断晋升等级”之意。随着亲历亲为,我对“学生托管”的社会需求又有了更深一步的认识,并逐渐形成自己的“托管市场刚性需求”理论。  


  这一理论的核心表述就是:集“辅导学业、管护生活、培育身心”于一体的学生托管,在“三产”分工越来越细、育人成本越来越高的社会发展趋势下,必然是一种消费者只增不减的高回报性服务业。从事这一事业,前路一定辉煌!


  二、成功孩子的三大秘诀

  通过研读大量教育类的书籍,同时跟无数老师交流,并借鉴一些成功或失败孩子的案例,我发现了一条规律性“成才现象”:一批又一批考入北大、清华的学生,个个都不是埋头啃书本的死记硬背者,他们的功夫,都在“书外”。而书外功夫最关键的三条就是:有浓厚的学习兴趣,有科学的学习方法,有良好的“爱学”习惯。这三条“成才秘诀”堪称学生取得好成绩的“本钱”。

  教育心理学理论和追访众多高材生的答案告诉我,这些“好成绩本钱”的积攒,只能开始于学生的初中二年级之前,最佳时间段为学生的小学阶段,否则,随着学生在进入“准青年期”后不良风气的增多和学业的加重,再去“积攒本钱”已失之晚矣!而当今中国的现状是什么呢?除非是教育世家,绝大多数学生家长不知道有这种“好成绩本钱”,更不用说如何去帮助孩子“攒钱”。而目前多数公立小学、初中教“一个班大几十个学生”、又端着“铁饭碗”的老师,或者不想、或者不能去帮所有的学生“攒本钱”,从而在客观上让众多学生丧失了“成才”机遇。


  用什么方式让学生在小学阶段就开始“积攒本钱”呢?我发现,利用课外时光、开展学生托管是个用武之地。


  晋级托管的四大功能


  通过最初的一年实践,我发现了晋级托管作为民营性质品牌学生托管的的“四大功能”。这“四大功能”就是:


  晋级托管是入托学员的“第二家庭”;



  晋级托管是入托学员的“第二学校”;


  晋级老师是入托学员的“第二家长”; 


  晋级老师是入托学员的“第二老师”。



  发现了这种功能后,我决心通过自己的主观努力,尽最大可能去放大这种功能,从而对自身提高了“四更”要求:


  晋级学校要比家庭更温暖,比公立学校更完美;


  晋级老师要比家长更亲和,比公办教师更负责。


  在后来晋级扩充经营、创办新学校的事业发展中,在一处又一处的晋级托管新校区里,处处坚持“四更”标准,从而办得各处学校红红火火,生源充足。


  晋级托管的巨大社会意义


  绝大多数中小学生蜗居在没有外在游乐空间的居民单元楼,晋级学校为他们提供了外在游乐空间;


  众多学校和众多家长通过加重学生的学业负担,在束缚甚至在剥夺儿童少年在幸福童年的游乐天性,而晋级坚持的“学中玩、玩中学”的六字托管法,正是在保留和释放这种天性;


  绝大多数身为独生子女的儿童少年缺少玩伴从而产生“独生子女劣根性”,而晋级却能提供玩伴并注意消除其“劣根性”;


  众多“留守儿童”和“单亲孩子”缺失父母的心灵慰藉和呵护,晋级老师却可以部分或大部替代这种慰藉和呵护;


  两位父母加四位祖父母合计6人对一名后代的过分溺爱,使孩子的人性发生扭曲而出现“专横、任性、冷漠、自私”等不良秉性,而晋级能坚持德育使人性复归。

晋级托管的美好前景


  随着市场经济的日臻完善,“泥瓦匠搞房产、卖野药的开医院、文盲农民一夜暴富身价过千万”的时代一去不返。而“智力精英当官” 、“智力精英治商” 、“智力精英立业” 、“智力精英致富”,必将成为中国今后持久的社会业态。“不惜血本育精英”,也必将成为今后中国持久的家长心态。


  中国目前的主流教育机构,显然承担不了全部的“育英”重担,更满足不了所有孩子家长的“育英企盼”。于是,就自然而然给晋级这类民办托管机构以巨大的“育英”市场空间。除非中国发生动乱和战乱,类似于晋级托管这类民办品牌学生托管机构,必将会持久地存在下去。