晋级教育

托管班的课堂不同于学校，学生年龄跨度大、课后状态松散，纪律问题往往频发。不少托管老师都曾陷入 “管不住、教不进” 的困境：刚提醒完学生别说话，转头又有人开小差；处理完一场小矛盾，整个教学节奏全被打乱。其实，托管班纪律管理不靠 “吼”，也不靠 “罚”，掌握8大核心心法，就能打造紧张有序的课堂氛围，让学生专注学习，老师省心高效。

一、应对试探：冷静接招，守住底线不打乱节奏

托管学生初入班级，常会通过说悄悄话、开小差、故意拖延作业等行为，试探老师的管理底线和教学能力。这种试探行为看似微小，实则是对老师课堂掌控力的首次考验。

此时老师最忌慌乱训斥，一旦自乱阵脚，就会让学生觉得 “这位老师管不住我们”，后续纪律更难把控。正确做法是保持冷静，用简洁指令及时纠正，比如走到开小差的学生身边轻敲桌面，或眼神示意其回到学习状态，全程不中断教学流程。尤其要注意教学活动的衔接环节，比如从作业辅导切换到错题讲解时，提前做好过渡引导，避免因环节脱节出现纪律真空。

二、把控节奏：快节奏教学，让注意力不 “跑偏”

学生的纪律问题，很多时候是对枯燥教学的无声反抗。托管班学生放学后精力有限，枯燥乏味的讲解只会让他们更快分心。而快节奏、强互动的教学，能最大限度吸引学生的注意力，从根源上减少违纪行为。

老师可以将托管时间拆解成多个小模块，比如 “20分钟独立写作业+10分钟小组互查+15分钟集中答疑”，每个模块都有明确任务和时间限制。同时，教学内容要兼顾趣味性和条理性，比如用生活化的例子讲解难题，穿插简单的问答互动。让学生始终处于 “有事做、跟着走” 的状态，自然没时间做小动作、说闲话。

三、明确要求：正面陈述，高标准引导好行为

很多托管老师习惯用负面指令约束学生，比如 “不许说话”“别东张西望”，但这种表述往往效果不佳，学生很难精准get到老师的期望。纪律要求的核心是 “告诉学生该做什么”，而非 “禁止做什么”。

比如把 “不许交头接耳” 改成 “独立完成作业，有问题举手示意”；把 “别浪费时间” 改成 “按时完成的同学可以优先兑换积分”。同时，要给学生制定清晰的学业和行为高标准，托管实践表明，学生通常不会低于老师的预期要求，明确的高标准反而能激发他们的自律性。

四、制定规则：少而精，落地执行才有效

规则是班级秩序的基石，但并非越多越好。过多的限制会让学生无所适从，反而容易引发抵触情绪。托管班制定规则要遵循 “少而精” 的原则，提炼5-8条核心规范即可，比如 “举手发言、按时完成、保持安静、爱护公物” 等。

将这些规则用简洁的语言写在海报上，张贴在教室显眼位置，让学生随时可见。更关键的是规则的执行要保持一致性，比如规定 “上课玩玩具没收至放学”，就必须严格落实，不能今天纵容、明天批评，否则规则会形同虚设，失去约束效力。

五、维护自尊：私下沟通，避免公开对峙

托管班学生正处于敏感的成长阶段，自尊心极强。公开批评、与学生当场对峙，看似能快速压制问题，实则会伤害学生的自尊心，甚至引发逆反心理，还可能让其他学生产生同情，反而不利于纪律维护。

遇到学生违规，尽量采用私下沟通的方式。比如课后单独叫住学生，轻声指出问题：“你今天上课和同桌说话，不仅自己没听清讲解，还影响了别人，下次要注意哦”。这种一对一的温和提醒，既能让学生认识到错误，又能感受到尊重，改正的意愿也会更强。

六、巧用沉默：以静制动，传递无声力量

比起大声训斥，沉默往往更有威慑力。当老师发现学生违纪时，不必急于开口，可先停下教学，与违规学生进行眼神接触，保持几秒沉默。这种无声的关注会让学生迅速意识到自己的错误，主动收敛行为。

每次下达指令后，也可以停顿片刻，深呼吸让自己保持平静，同时给学生留出反应和反省的时间。如果考虑升级处理方式，更要先停顿思考：这件事有必要较真吗？有没有更温和的解决办法？避免因冲动引发冲突。

七、稳住心态：不反应过度，掌控情绪不被动

有些托管学生很会 “挑衅”，专门寻找能让老师失控的 “热键行为”。一旦老师在全班面前发脾气、失去镇定，就等于被学生掌控了情绪，后续管理会陷入被动。

老师要明确，学生的多数不良行为并非恶意，只是不符合课堂规范的不合适举动。除了可能伤害他人或损坏财物的紧急情况，需要及时制止甚至寻求其他老师帮助外，其余情况都要稳住心态。同时，不要揪着学生过去的错误喋喋不休，反复提及只会让学生产生疏远感。

八、选择性反应：抓大放小，灵活处理不纠结

托管班课堂事务繁杂，老师不可能做到事事较真。学会选择性忽略轻微违纪行为，是提升管理效率的关键，尤其是面对那些故意想引诱老师陷入对抗的学生，过度反应反而正中下怀。

比如学生偶尔转笔、小声嘀咕等不影响大局的行为，可以暂时忽略；对于拿不准处理方式的问题，也可以先记下，课后再仔细琢磨解决办法。但要明确底线，蓄意伤害他人、恶意起哄等严重行为，必须当场制止，绝不姑息。

托管班的纪律管理，本质上是一场师生间的良性互动。老师不仅要掌握科学的管理方法，还要不断学习先进经验，根据学生特点灵活调整策略。一个纪律良好的托管班，不仅能提升教学效率，更能为每个学生的健康成长，营造出温暖有序的学习环境。