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托管机构学员校纪校规
2024-11-18 11:22


1学生为什么顶撞你

学生的原因
学生顶撞老师的原因是多种多样的,其中最多发的是——学生长久以来不认可这个老师的为人或不认同老师的做法,俗称我不服你
老师的原因
学生为什么顶撞你这个句子本身就是有问题的,用顶撞这个词就说明你作为老师是不可冒犯的。
而学生侵犯了你的权威,你们之间的人格是不平等的。学生提出自己的想法就是顶撞,老师们这样的思想不转变,永远也无法从根源上解决问题。
老师们受传统的师道尊严思想作祟,学生一旦有不同的意见就觉得自己被侵犯皇权了,而没有耐心倾听学生为什么要这么说,只是想当然觉得这是冒犯顶撞
师生沟通渠道不通畅
冰冻三尺非一日之寒,学生突然爆发当众顶撞老师一般都是积蓄已久的情绪。
师生之间没有建立平等、理解、信任的沟通渠道,导致问题越积越多,最终因为一个导火索忍无可忍,终于爆发!

 

托管机构学员校纪校规


2已经被顶撞了,怎么办
单独谈话,先跟后带
首先和学生进行单独谈话,谈话的时间和地点很有讲究。地点最好在寝室、没人的房间等能够让学生放松的地方。但是有一个细节要注意,在没有第三人在场的情况下和学生单独聊天时最好录音,万一学生有什么突发状况,我们做老师的首先要学会保护自己。
谈话的心态要摆正,我们找学生是解决问题的,要坦诚,让学生看到你的诚意,而不是教训学生,逼其就犯。谈话的内容很重要,先跟后带是心理咨询中很重要的谈话技术。所谓先跟就是建立亲和感,肯定和配合对方的价值观,认同对方的感受,满足对方的心理。然后再后带,即等到学生放松心情,接纳你之后,再去让学生接受你的观点。
首先应该很坦诚地承认自己在这件事中做得不好的地方,过了一天了,老师觉得很后悔,当时没有控制好自己的情绪,对你发脾气。我很理解你在同学面前感觉很难堪,是老师没有考虑你的感受。
你放低姿态了,学生一般都不会不依不饶,老师这么说了以后学生反倒不好意思了,他就会向你承认错误。但是此次谈话最好就事论事,不要扯太远。
放下权威,学会示弱
如果案例中顶撞你的是一个男生,对于女老师而言,可以试试示弱法
小学高年级的学生已经有了成人意识,男孩子很有男子汉气概。放下自己高高在上的老师身份,向这位男孩子诉诉苦,可能会受到意想不到的效果。
有一位新来的托管老师,接手了别的老师带了很久的班,常常觉得自己是这个班的后妈,因为孩子们总是想念以前的老师。
她很坦诚地对一个不服她的孩子说:我刚开始当老师,知道你们和原来的老师相处很久,感情很好,你们五年级了都有自己的想法,我又没有经验,真的很苦恼,该怎么做你们才能喜欢我?你能告诉老师吗?
这个男生立刻觉得老师这么好,自己还和老师作对,有种愧疚的心理,从此成为老师的死忠粉
深入学生,引导舆论
当众顶撞难办的就在于当众,这件事情处理不好,会给学生留下很不好的印象。
或是觉得你霸道,不讲理,或是觉得你软柿子,好欺负,你处理的方式决定着班级的舆论导向,也是你得人心的关键一步。
到午休寝室去,或在课间时走到学生中间,请学生吃点糖果,拉近和孩子的距离。
等到他们接纳你之后,有意无意地提起那天被顶撞的事,可以带一点委屈地哀叹,也可以嗔怒你们这群小鬼~”
相信你的真诚一定可以打动学生,他们毕竟还是一群未经社会大染缸的孩子,没有我们想得那么复杂。

 

3应该如何与学生相处
等到问题发生了再亡羊补牢,不如未雨绸缪,防患未然!
当众表扬,私下批评
在班里多点名表扬正面的形象,表扬要具体,细致。例如:今天xx最近作文写得很棒啊!” “xx看到地上的垃圾主动捡起来”……
倘若你当众批评了某个人,他觉得没面子,那么事后他一定找回面子。
怎么找回面子?背后说老师的坏话,唤起更多同学的共鸣和敌意。
这样你的威信越来越糟糕,强压之下暗潮涌动,早晚有一天要爆发。
当众批评现象,私下支出问题
需要批评的时候不要点名,只批评现象,但是你的眼神一定要飘过犯错同学的脸,让她知道我是知道的哦!
过后再找学生单独聊天,我刚刚很给你面子了,没有批评你……下次再这样,我要点名的,可以吗?
打一巴掌给一个甜枣
老师与学生的交往尺度是一门艺术。
过密,称兄道弟,会让学生对你没有界限感,不听你的。
过远,高高在上,又会让学生对你没有亲切感,不和你说真心话。
所以在课堂上你一定是以老师的身份出现的,下课后或在宿舍里就可以以朋友的形象去关心她。
倘若你批评了学生,有幸他没有顶撞你,一定记得过后在大家面前帮他找回面子!
比如,拿点好吃的,半开玩笑地说这是老师专门给你的哦~”,这就是俗话说的打了一巴掌,再给一个甜枣吃
你帮他找回面子了,过后他就不会再用破坏你形象的方式找尊严了。