晋级教育

　　语法教学句型,语法是词的形态变化和用词造句规则的总和.

　　句型与语法结构的模式是根据句子的结构意义和结构特点从大量句子中抽选出来的典型样式,它具有高度的代表性和概括性.

　　句型与语法教学要注意:整体性,实践性和阶段性.

　　1.整体性.

　　句子是语言应用的单位,任何一个句子都包括了语音,词汇和语法这三项语言要素.因此,句型语法教学必须遵循以语音,词汇和语法相结合的综合教学原则.

　　下面,是教师教"句型there be "的句型.(主要区分there is 和there are 的用法.)

　　2.实践性.

　　英语句型语法教学的目的是为交际服务的,所以教句型,语法时必须注重其实践性.

　　下面是教购物用语的一个范例,教师非常注重模拟交际实践.

　　3.  阶段性.

　　句型教学的整个程序应该是:呈现,操练,应用.

　　操练的方式有以下几种:

　　①.机械性操练.

　　②.意义性操练.

　　③.交际性操练.